Logo no.horseperiodical.com

Eureaka! Problemløsning gjør hundene lykkelige

Eureaka! Problemløsning gjør hundene lykkelige
Eureaka! Problemløsning gjør hundene lykkelige
Anonim
Eureaka! Problemløsning gjør hundene lykkelige | Illustrasjon av Martha Pluto
Eureaka! Problemløsning gjør hundene lykkelige | Illustrasjon av Martha Pluto

Hva er i denne artikkelen?

  • Å løse et problem betyr at du har lært noe nytt, noe som betyr at du har mer kontroll over miljøet ditt, noe som gjør at du føler deg lykkeligere. Denne oppførselen ses også hos hunder.
  • Forskere testet lykke nivået av hunder som problemet løse ved å lære beagles å løse tre gåter og teste deres svar på å motta en belønning i forhold til hunder som ikke løste et problem, men likevel mottok en belønning.
  • I løpet av testen løp hunder som fullførte et problem raskere og vred sine haler sværere på vei for å motta sin belønning enn hunder som fikk en belønning uten å løse et problem.
  • Ved å gå inn i testen ble hundene som lærte å løse de tre oppgavene, opptatt av å se et problem de hadde løst før.
  • Studien viste at hunder er lykkeligere får en belønning etter å løse et problem enn de er når de får en belønning uten grunn.

_

Opplever hundene stolthet når de løser et problem? En ny studie angitt for å svare på dette spørsmålet. For mennesker kan den enkle handlingen med å løse et problem være ganske givende i seg selv. Det er derfor folk bruker tid på å prøve å løse kryssord og puslespill, Sudoku og så videre. Når en person fyller inn det riktige ordet i et kryssord, blir de ikke gitt et stykke mat, penger eller sosial ros. Den eneste utbetalingen er at de klarer å løse problemet. Jeg er kjent med denne prosessen siden min kone er en stor fan av kryssord og vil jobbe hos dem i flere timer. Hvis jeg tilfeldigvis vandrer av når hun fyller ut en og jeg legger merke til et sett med tomme mellomrom som jeg har fått vite svaret, er jeg alltid fristet til å foreslå løsningen til henne. Men fra tidligere erfaringer vet jeg at svaret jeg kommer til å få, er noe som, "Ikke gjør det. Det er min puslespill, og det er ikke gøy hvis noen andre gir meg svarene! "Med andre ord, ved å løse litt av problemet for henne, tar jeg bort noe av hennes belønning.
Opplever hundene stolthet når de løser et problem? En ny studie angitt for å svare på dette spørsmålet. For mennesker kan den enkle handlingen med å løse et problem være ganske givende i seg selv. Det er derfor folk bruker tid på å prøve å løse kryssord og puslespill, Sudoku og så videre. Når en person fyller inn det riktige ordet i et kryssord, blir de ikke gitt et stykke mat, penger eller sosial ros. Den eneste utbetalingen er at de klarer å løse problemet. Jeg er kjent med denne prosessen siden min kone er en stor fan av kryssord og vil jobbe hos dem i flere timer. Hvis jeg tilfeldigvis vandrer av når hun fyller ut en og jeg legger merke til et sett med tomme mellomrom som jeg har fått vite svaret, er jeg alltid fristet til å foreslå løsningen til henne. Men fra tidligere erfaringer vet jeg at svaret jeg kommer til å få, er noe som, "Ikke gjør det. Det er min puslespill, og det er ikke gøy hvis noen andre gir meg svarene! "Med andre ord, ved å løse litt av problemet for henne, tar jeg bort noe av hennes belønning.

Gitt det faktum at det er mange likheter i de følelsesmessige responsene til hunder og mennesker, kan man gjette at bare å løse et problem er givende for hjørnetenner også. Fra et evolusjonært perspektiv bør problemløsning være givende siden hver gang du løser et problem, demonstrerer du at du har lært noe nytt om din verden og er litt mer i kontroll med miljøet ditt. Jo mer du vet om og kan kontrollere i din verden, jo mer sannsynlig er det at du vil overleve. Dette burde være sant for alle dyr, ikke bare mennesker.

Den plutselige økningen av positiv følelse som vi får når vi løser vanskelige problemer, kalles ofte "Eureka-effekten." Begrepet kommer fra en hendelse som involverer den greske forskeren og oppfinneren Archimedes, som ble bedt om å avgjøre om gullsmedene hadde forfalsket det som var skulle være rent gull i kronen av Hiero II, konge i Syracuse, med noen andre metaller. Mens han så på vannstanden stiger da han nedsenket seg i et bad, kom svaret på hans problem til ham. Archimedes hoppet opp og tok til gatene, ikke så naken, så glad og glad i sin oppdagelse at han hadde glemt å ta seg tid til å kle seg - hele tiden ropte "Eureka!" (Fra den greske heureka, som betyr "jeg har funnet det!"). Archimedes demonstrerte et eksempel på en intens belønning følelsen forbundet med å løse et stort problem, men lavere nivåer av Eureka følelsen er det som belønner oss for å løse hverdagslige problemer. Det er samme gush av positiv følelse som gir belønningen som holder oss i arbeid på puslespill og dataspill som involverer problemløsing.
Den plutselige økningen av positiv følelse som vi får når vi løser vanskelige problemer, kalles ofte "Eureka-effekten." Begrepet kommer fra en hendelse som involverer den greske forskeren og oppfinneren Archimedes, som ble bedt om å avgjøre om gullsmedene hadde forfalsket det som var skulle være rent gull i kronen av Hiero II, konge i Syracuse, med noen andre metaller. Mens han så på vannstanden stiger da han nedsenket seg i et bad, kom svaret på hans problem til ham. Archimedes hoppet opp og tok til gatene, ikke så naken, så glad og glad i sin oppdagelse at han hadde glemt å ta seg tid til å kle seg - hele tiden ropte "Eureka!" (Fra den greske heureka, som betyr "jeg har funnet det!"). Archimedes demonstrerte et eksempel på en intens belønning følelsen forbundet med å løse et stort problem, men lavere nivåer av Eureka følelsen er det som belønner oss for å løse hverdagslige problemer. Det er samme gush av positiv følelse som gir belønningen som holder oss i arbeid på puslespill og dataspill som involverer problemløsing.

Et team av forskere ledet av Ragen McGowan fra Sveriges høyskoleuniversitet i Uppsala, Sverige, bestemte seg for å se om denne samme Eureka-effekten oppsto hos hunder. Essensen av forsøket var å vise at handlingen med å løse et problem for å få en belønning har en langt mer positiv effekt på en hund enn å bare få samme belønning uten å jobbe gjennom problemet.

"Å løse problemet for å få belønningen fikk hundene til å føle seg bedre enn å bare få belønningen uten noen intellektuell prestasjon."

Dyrene som ble testet var en gruppe kvinnelige Beagles. Det var seks forskjellige oppgaver som hundene kunne trenes å gjøre: å trykke på en spak, trykke en boks av en bunke, tippe over en plastkonstruksjon, skyve en ball av et bord, trykke på en padle for å ringe en klokke eller trykke en nøkkel på et leketøypiano. Når hunden var vellykket, var det en lydkule, for eksempel et klikk eller en klokke, etterfulgt av en belønning. Hver hund ble trent til å utføre tre av de seks mulige oppgaver.

Etter en ukes lang pause begynte den faktiske testingen. Et helt nytt testmiljø ble brukt som hadde et startkammer med en port som åpnet til en stor arena. Da porten åpnet, fikk hundene tilgang til en belønning ved den fjerne enden av rommet. Mulige belønninger hundene kan motta medfølgende mat, sosial kontakt med et menneske som ville pet dem, eller en sjanse til å ha sosial interaksjon og leke med to andre hunder. Ved begynnelsen av hver testesesjon var det to forsøk hvor porten ble åpnet, og hunden fikk se hvilken type belønning hun ville møte den dagen.

For den faktiske testingen ble hundene målt i matchede par. Hver test begynner med et stykke testapparat i startområdet. I problemløsende tilstand ble en av hundene testet med et apparat som hun hadde blitt trent til å operere. Det hundene måtte lære var det, selv om hvert problem fungerte på samme måte som det gjorde før, var resultatene forskjellige. Nå fungerte apparatet med et lydsignal og porten svingte åpen slik at hunden kunne gå og få henne til å betale. Denne problemløsende hundens oppførsel ville bli sammenlignet med det andre medlemmet av det samsvarende paret som ble plassert i testområdet med et apparat som hun ikke hadde blitt trent på; Uansett hva hun gjorde, var det ingen effekt, og dermed kunne hun ikke løse problemet. Uansett, fikk hunden som ikke fikk løse et problem, fortsatt en belønning (lyd- og portåpning) på samme tidsintervall som problemløsende hunden i den forrige økten hadde fått sin belønning. En hund får dermed belønningen for å løse problemet, mens den andre hunden får samme belønning uten å måtte løse problemet først.
For den faktiske testingen ble hundene målt i matchede par. Hver test begynner med et stykke testapparat i startområdet. I problemløsende tilstand ble en av hundene testet med et apparat som hun hadde blitt trent til å operere. Det hundene måtte lære var det, selv om hvert problem fungerte på samme måte som det gjorde før, var resultatene forskjellige. Nå fungerte apparatet med et lydsignal og porten svingte åpen slik at hunden kunne gå og få henne til å betale. Denne problemløsende hundens oppførsel ville bli sammenlignet med det andre medlemmet av det samsvarende paret som ble plassert i testområdet med et apparat som hun ikke hadde blitt trent på; Uansett hva hun gjorde, var det ingen effekt, og dermed kunne hun ikke løse problemet. Uansett, fikk hunden som ikke fikk løse et problem, fortsatt en belønning (lyd- og portåpning) på samme tidsintervall som problemløsende hunden i den forrige økten hadde fått sin belønning. En hund får dermed belønningen for å løse problemet, mens den andre hunden får samme belønning uten å måtte løse problemet først.
For å avgjøre om å få løse problemet hadde en positiv effekt på hundene, ble det brukt en rekke forskjellige tiltak. En involvert vurdering av hvor raskt hundene skutt ut av porten for å hente belønningen. Undersøkere målt også hundenes aktivitetsnivå (tro det eller ei, disse forskerne talt hver eneste potebevegelse) og halevogn (registrert på video og deretter talt). Aktivitetsnivået indikerte hundens spenning, med halevoksen og hastigheten der hunden gikk for belønningen som indikerte hvor positivt hunden følte seg.
For å avgjøre om å få løse problemet hadde en positiv effekt på hundene, ble det brukt en rekke forskjellige tiltak. En involvert vurdering av hvor raskt hundene skutt ut av porten for å hente belønningen. Undersøkere målt også hundenes aktivitetsnivå (tro det eller ei, disse forskerne talt hver eneste potebevegelse) og halevogn (registrert på video og deretter talt). Aktivitetsnivået indikerte hundens spenning, med halevoksen og hastigheten der hunden gikk for belønningen som indikerte hvor positivt hunden følte seg.

Resultatene viste tydelig at løse et problem var givende for hundene. Når hundene på riktig måte manipulerte apparatet og dermed løste problemet før de fikk belønningen, var aktivitetsnivået høyere, og de viste mange flere positive indikatorer (som halevokser) enn når de bare fikk en belønning uten å tjene den. Med andre ord, å løse problemet for å få belønningen, fikk hundene til å føle seg bedre enn å bare få belønningen uten noen intellektuell prestasjon.

Det er interessant å merke seg at hundene syntes å være ganske glade og interesserte når de ble tatt inn i testingssesjonene og kunne se at de ville samhandle med et apparat som de var kjent med, en som utgjorde et problem de visste de kunne løse. Når de ble presentert med et apparat som de ikke hadde blitt trent på, syntes hundene å vise frustrasjon og motvilje, selv når de fikk tilfeldige belønninger som de ellers ville måtte jobbe for. Det var deres mangel på kontroll over situasjonen som syntes å plage dem.

Eksperimenterne er ganske sikre på at hundene opplevde "Eureka-effekten." Ved studiens konklusjon rapporterte de: "Det var suksess i problemløsningen som fremkalte en positiv affektiv tilstand i de eksperimentelle dyrene." Med andre ord, som for Archimedes, gir handlingen bare å løse et problem hundene en brast av positive føler - men i motsetning til den greske læreren føler de ikke noe senere skam når de finner at de har rushed ut i verden naken fordi de ble overvunnet med lykke ved deres oppnåelse!

Anbefalt: